要注意的是，考生应该在正确定位的前提下使用这本书。从考生的定位来确定资料中的哪个批次是选报志愿参考的重点。

　　阅读这本书要注意以下几点：

　　第一，了解每年各批次最低录取控制分数线，这是一个参考的基本点。“大厚本”汇总了近三年的录取资料，通过和每年最低录取控制分数线比较不难发现，同样的500分，2005年、2006年、2007年三年意义不同。某所院校录取分数与该批最低录取控制分数线的分数差，体现了该院校录取情况的冷热程度。专业录取分数的高与低，都是和当年最低录取控制分数线相比较的。2005-2007年各批次在京最低录取控制分数线

　　本科一批

　　本科二批

　　本科三批2007年

　　文科 528 486　 458

　　理科 531 478　 4522006年 文科 516 476　 442

　　理科 528 476　 4422005年 文科 486 443

　　理科 470 414

　　第二，在分析各院校及专业录取分数高低时，最好“去两头看中间”，即不要看人数较少的高分段和低分段，要重点参看考生人数分布较集中的几个分数段。因为高分段和低分段一般是特殊情况，特别是低分段，绝大多数是特殊政策招收的考生(如高水平运动员、艺术特长生等)，不能完全反映这所院校(专业)的实际情况。如果考生的实力能够达到这所学校分数分布比较集中的分数段，报考这所学校会比较稳妥。

　　第三，对2005年至2007年三年的情况进行分析，从中找出规律。有的招生院校是一年热，一年冷，也就是常说的“大小年”;有的招生院校在逐年升温等。考生和家长不要仅仅参考一年的录取信息，三年的录取信息都要进行认真分析，希望多找几个参照点，对选择志愿的把握性会更大些。

　　第四，学会分析数字。如可以分析每一所院校招收二志愿的情况。书中列举了各院校及专业的计划招生人数、第一志愿录取人数，若第一志愿录取人数大于或等于计划招生人数，就意味着第一志愿录取满额，如果三年都是这样，不建议考生把这所院校报在第二志愿。通过分析计划招生人数和第一志愿录取人数之间的关系，还可以分析出该院校(专业)招收二志愿考生的比例，如计划招生数远远大于第一志愿录取数，就说明该院校(专业)招收二志愿人数比较多，把它作为二志愿录取机会比较大。

　　第五，不要机械套用。不能用平时成绩，“一模”、“二模”成绩简单地与“大厚本”中的成绩“对号入座”。一方面，可以把院校的录取分数分布与当年的各批次的控制线相比照，从中看出该院校在这一批次中的位置;另一方面，考生可通过“一模”、“二模”考试成绩与本区县划定的参考线之间的比较来定位。要通过寻找考生和所报考院校两方面定位的近似值，来客观地选报高考志愿。